Als gewachsenes und kooperierendes Team, setzen wir Bewährtes um und entwickeln die Schule als lernende Gemeinschaft nach neusten lerntheoretischen und praktischen Erkenntnissen weiter.

• Einbeziehung der Personalvertretung und der Gleichstellungsbeauftragten auf allen Ebenen
  (z.B. Stundenplangestaltung, Stundenverteilung, Einsatz der         Lehrkräfte usw.)

• offenes Feedback

• gegenseitige Wertschätzung

• feste und variable Terminabsprachen

• Erstellung des Schuljahresarbeitsplanes

• Festlegung der Verantwortlichkeiten

• Arbeit in Teams (Schuleingangsphase-SEP , Klasse 3/4)

• Beratung der „kleinen Schulleitung“

• Zielvereinbarungsgespräche

• Prozessleitung in der Schulprogrammarbeit

• gemeinsame Erstellung eines Fortbildungsplans

• Ausschöpfung aller personellen Ressourcen
  (Schulsozialarbeiterin, Förderschullehrerin, pädagogische Mitarbeiterin)